上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心迎来首批患者

　　备受瞩目的“空间与数学学习障碍”专科门诊在上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心正式接待了首批患者。在门诊区的入口处，安保人员细致地核实了预约资料，只有确认无误的家长和患儿才能进入治疗室。

　　社交媒体上，近期掀起了一场热烈的讨论热潮，焦点直指一家特色门诊的核心议题：“医院能否治疗数学学习困难?”有人调侃道：“与其花大价钱去读培训班，不如省下来看病。”这一话题引发了公众对于数学学习困难是否属于疾病，以及是否可以通过医疗手段进行治疗的广泛思考。在首次门诊圆满结束后，发育行为儿科精神卫生专业副主任医师马希权，以及上海交通大学心理学院的博士赵冰蕾，共同接受了记者的专访，就这一热议话题展开了深入的探讨。

　　“说实话，完全没有想到会引发如此热烈的关注和讨论。”马希权十分感慨，作为精神科专业医师，此前他已先后参与开设睡眠问题、儿童情绪等门诊，“空间与数学学习困难也是一种症状、一个分支，我们按照一般的临床实践思路来进行评估、诊疗与干预”。

　　赵冰蕾更是有些哭笑不得，“确实收到了不少询问，有人私下联系是否能加号，结果他的孩子才2岁。‘别过来了’，我说，还没到上学的年纪，家长真的无需如此焦虑”。

　　每周二上午，8个号源，目前放出的前3周门诊预约均已在国庆节前约满。昨天，除了因故自行放弃的家庭外，6名孩子在家长陪同下先后接受了评估诊断。其中，最远者从南通、昆山赶来，年龄集中于小学四年级至初中二年级，男女比例均衡。

　　5名医师形成团队，共同问诊。将近30分钟内，他们分别与家长、孩子进行交流。“家长介绍孩子平时的表现，孩子也会谈谈自己的困扰。在了解初步情况后，孩子需要完成关于心理、智力、注意力、空间及数学能力等多维度评估，大约耗时一两个小时。根据报告结果，我们会判断是否符合门诊的诊疗领域，给予分流(如转诊至注意力缺陷门诊等)或诊断。”

　　当然，数学成绩不佳的孩子并非只能通过辅导书来提高成绩，他们同样可以寻求专业门诊的帮助。马希权医生指出，门诊服务的对象涵盖了在数学学习中遇到困难的孩子，尤其是那些在几何、代数等与空间向量相关的知识上感到吃力的学生。这些困难主要体现在以下四个方面： 首先，数感较差，表现为对数量大小估计不准确、符号管理混乱以及基本计数技能不足。其次，他们在检索数学事件、进行计算时，理解、记忆规则和公式方面存在困难。第三，掌握数学概念或复杂数学程序时，逻辑思维存在障碍。最后，在涉及几何、图形和表格理解等空间能力方面也存在困难。 通过专业的门诊服务，这些孩子在数学学习上的困难有望得到有效解决，从而提升他们的数学成绩。