复旦大学附属中学语文特级教师教大家如何做一个优秀的语文学习者

　　在近期举行的“2024特级教师开讲”活动的首场讲座中，复旦大学附属中学的语文特级教师兼正高级教师王白云主讲了题为《语文学习的“门径”与“途径”》的讲座，向听众传授了成为卓越语文学习者的方法和技巧。

　　“2024年特级教师公开授课活动盛大开启”由上海市教育局、解放日报社、上海图书馆联合举办，并由上海市特级教师及特级校长联谊会、上海市教育卫生工作委员会新闻中心(上海教育电视台)共同承办。活动期间将举办共计8场公益性质的讲座，讲座地点设于上海图书馆东部馆区。

　　有的学生认为，自己没有语文天赋;还有的学生认为，语文是无边无界的，语文就是考试……其实，这些都是语文学习的误区和偏见。

　　在王白云看来，“学习”是一个多维进阶的过程。语文学习不是光靠老师讲，也不是只有学生记，而是按图索骥，找到“知识”所生长的园地，然后自我浸润、自我建构、促进自己生长的过程。只要“长”到相应的水平，就会取得相应的成绩。成绩只是“成长”道路上的一部分。

　　谈到家长们最关心的“考试”，王白云说，语文材料汗牛充栋，考试题目千变万化，“但当你做一道题的时候能着眼于‘这一类题’，做一批题目的时候能归纳为‘几种题’，举一反三，就不会‘做了也白做、换题不会做’了。”

　　在活动现场，一名中学家长向王白云咨询：“我有一个偏爱理科的男孩，他对语文不太感兴趣，我们该如何正确引导他?”王白云回应道，可以尝试引导孩子领略语言文字的吸引力。同时，日常生活中应鼓励孩子多开口表达，并着重培养他们的提炼能力等方面。

　　有些家长担忧：自家孩子语言发展似乎较同龄人缓慢，这对其语文学习造成了不小的困扰。面对这种情况，王白云专家提醒，家长们切莫轻易给孩子贴上“语言发育迟缓”的标签，这样的标签只会加剧孩子的自卑感。正确的做法应该是鼓励孩子多听、多说话，因为这与单纯的阅读相比，更能促进语言能力的提升。语文学习需要的是日积月累的浸润，而语感则是掌握语文的关键。因此，家长应当努力帮助孩子探索并找到适合他们的学习方法。