人工智能教育全学段铺开：中小学每学年不少于8课时，高校设公共基础课

当前，人工智能课程正逐步进入大中小学课堂。《教育发展“十五五”规划》明确提出推进人工智能全学段教育，提升学生素养与问题解决能力。教育部等5部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》进一步要求分类施策、分层推进。

基础教育阶段：普及为先，课时有保障

多地已出台地方课程纲要，明确课时要求。北京要求中小学校每学年不少于8课时，可独立设置或与信息科技、科学等课程融合;山东规定义务教育1至2年级每学年不少于6课时，3至9年级不少于8课时，高中开设“人工智能初步”选择性必修。在深圳大学附属教育集团外国语小学，学生每月至少上一节人工智能课，课堂上用智能体描绘未来学校，将想象力化为可视画面。

高等教育阶段：通识筑基，学科融合

浙江大学已开设分层次人工智能基础通识课，结合环境科学、医疗创新等专业方向讲授，帮助学生看到AI与自身学科的融合点。教育部要求推动AI成为高校公共基础课程，让全体学生掌握基本知识。

职业教育阶段：聚焦技能，产教融合

金华职业技术大学校企联合开发“人工智能工艺导师”，实时识别学生操作并纠错，推动传统专业智能化升级，培养“数智工匠”。

终身教育阶段：面向社会，开放共享

行动计划鼓励高校和企业开发AI专业资源，面向师生和社会开放;重点群体定制课程也在推进中。从小学到大学，从学校到社会，人工智能素养培养正形成全链条、多层次的教育生态。