海内外专家就科学教育如何启蒙、科技“她”力量在科学技术领域的突破进行热议

在世界顶尖科学家·科学教育论坛的盛会上，来自海内外的专家学者们齐聚一堂，围绕科学教育的启蒙之道以及科技领域中女性力量的崛起等议题展开了深入的讨论。在当前社会背景下，如何引导年轻人对科学产生浓厚的兴趣，保持他们对科学的热情与好奇?2016年拉斯克医学特别成就奖获得者、加州大学旧金山分校生物化学与生物物理学系的科学教育名誉讲席教授布鲁斯·阿尔伯特，分享了美国在科学教育领域的创新探索和实践经验。

在繁华的旧金山，当孩子们迎来五岁生日的那一刻，他们便踏入了学校的大门。在当地的公立学校里，孩子们会接触到一种独特的课程。在这堂课上，孩子们需要在操场上穿上白色的袜子，尽情地行走。当他们回到教室，脱下袜子时，会发现这些袜子已经沾满了灰尘、小石头，甚至还有从岩石上被带下来的种子。这时，老师会抛出一个问题：同学们，你们能分辨出哪些是种子、哪些是灰尘吗?孩子们的答案各不相同，而老师也不会急于给出答案。 接下来，就是孩子们通过实验来验证自己的答案。他们将认为的“圆圆的种子”栽种在一起，并细心观察这些种子是否能够生根发芽。这些年仅五岁的孩子们，仿佛变成了小小的科学家，全神贯注地投入到实验中，期待着自己的发现。

阿尔伯特作为上述课程的设计者之一，还参与了加州公立学校12岁学生的科学课程设计。“相比5岁孩子，这显然难度更大。学生们通过做实验，试图去解决问题，像真正的科学家一样去思考，并依据证据来做出决策。大学课程则更强调大家组成小组，共同解决问题。”

科学教育论坛还强调，科技“她”力量不可或缺。上海交通大学医学遗传研究所所长曾凡一说，医学遗传学的本质是研究生命的艺术，同时涉及临床实践、医学沟通、人文关怀等。今天谈到基因，已不是遗传学的专有词。“社会基因、文化基因、创新基因，在这些基因的共同作用下，各种科学与文化交织碰撞，共同推动人类文明进步。”

在当今时代，女科学家群体展现出了多元化和立体的特质。她们不仅拥有深厚的科学素养，更具备丰富的文化底蕴，其才华如同DNA双螺旋结构一般，在科学探索的道路上不断突破，拓展了新的边界。针对年轻的女性科技工作者，曾凡一女士寄语她们：要深入认识自我，不断充实自我，明确人生奋斗的目标，全面提升个人综合素质。通过培养系统化、逻辑性和创新性的科研思维，她们将在未来绽放出无限的光彩和潜能。